。 。 。 。 。太有趣了。第二张图：过年的时候，爸爸妈妈带着我和一些孩子去放鞭炮。我们都很高兴、很幸福。第三张图：前几天去看了一场“马戏表演”。有走钢丝的小兔子，玩跷跷板的小山羊，还有踩球行走的小熊。 。 。 。 。 。那很有意思。 3、师：你们觉得这三个孩子的作品怎么样？孩子们可以互相讨论分析，哪些部分的工作做得比较好，哪些部分还欠缺？讨论结束后，请个别能力较强的同学发言。师：孩子们观察得很仔细。看看还有没有更多的作品吧。 4.小淘气：这里有一个门。大门里面有很多作品，但是想要进入这个大门，必须带上作品《生活中的趣事》，然后大门才能打开。师：小朋友们，你们想进去吗？学生：想想。师：那我们快点开始画你生活中遇到的最快乐、最有趣的事情吧。 5、学生们开始画“生活中的趣事”。老师进行指导并提醒学生，绘画时要主题明确，将主要人物安排在画面的主要位置，最后添加相关的风景。 6. 大部分学生完成作品后，教师引导学生互相欣赏作品并讲述图片上的故事情节。老师：谁能给我看看你的作品并告诉我一些关于你的画的有趣的事情吗？请2-3名学生展示他们的作品并进行解释。师：有很多小朋友想要展示自己的作品。由于时间有限，我们可以去少年宫的展览馆一起欣赏一下吗？学生：好的。
7、播放多媒体： 小淘气：孩子们的作品我都看过了。你画得很好。现在请跟随我走进这扇门，继续欣赏朋友们的作品。 8、小顽皮欣赏后说：在日常生活中，我们每个人的身边常常会发生很多快乐的事情。希望孩子们注意观察，随时用自己的画笔画出这些东西，作为礼物送给大家。送给老师和小朋友欣赏，让大家和你一起开心。当然，您也可以将您的作品发送到少年宫，让更多的人分享您的快乐。师：小朋友们，你们还记得那些调皮的话吗？学生：记住。老师：好的，老师和小顽童正等着欣赏你们更多的作品呢。课后拓展：生活中有趣的事物不仅可以用笔画出来，还可以用其他表达方式来创造。课后你可以尝试一下。
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